儿童学什么开发智力(5个兴趣)


智力是人的一种心理品质,它具有无法观察到的特点。关于智力的概念是国内长期争论的问题,至今没有一个统一的认识。在我国较为流行的看法认为,智力是各种能力的总和,包括智力的窗口——观察力、智力的条件——注意力、智力的储存器——记忆力、智力的翅膀——想象力、智力的中枢——思维力、智力的转换器——创造力。

研究发现,婴儿出生8小时,就会模仿母亲吐舌头;喜欢看人脸和黑白分明的图片或汉字;目光能追随距离眼前20厘米的物体。如果让他趴在床上,用手抵住两只 小脚,他就会向前“爬行”。母亲若在水下分娩,婴儿会在水中游来游去。而像“爬行”、“游泳”等先天就有的能力,如果不加以及时的训练,几个月后就会自然消失。

儿童学什么开发智力_宝宝智力闯关-左右脑开发百分百(2-3岁)_少年智力多元开发:科学趣味故事

在日常生活中,不让婴儿学爬,生怕孩子爬行时弄脏手足或伤及身体,是不可取的。其实,只要细心照看,让其爬行很有益处。美国学者指出,爬行可促进婴儿的大 脑发育,开发婴儿的智力潜能。对脑控制眼、手和脚协调的神经发育有极大益处。对学会爬和没有学会爬的同龄婴儿对比观察发现,会爬的婴儿动作灵活、敏捷,情绪愉快儿童学什么开发智力,求知欲高,充满活力。而爬行少或不会爬的婴儿,由于接触的新鲜事物少儿童学什么开发智力(智力是人的一种心理品质,它具有无法观察到的特点),往往显得较为呆板、迟钝,动作也缓慢些,且易烦躁。因此,婴儿爬得越早越好。

三岁以前的早期教育是重要的。美国学者布鲁姆,通过对近千名婴儿长达20年的跟踪研究表明,若以17岁时的智力为100,8岁时进行开发,只能开发 20%,4岁时进行开发却能达到50%,而更大的潜能开发在3岁以前。所以,美、日等发达已开始把生命初3年儿童的发展,作为本国21世纪争雄世界的第 一战略。

目前在家庭中,父母为了让孩子上个好学校,不惜掷重金。但在3岁以前,他们却将孩子交给保姆或寄养在别人家中。实际上他们将孩子一生中宝贵的潜能开发的时机丢掉了。世间不存在什么神童,只有低能、聪明和特别聪明的区别。3岁能背寓言、4岁会讲英语就意味着这个孩子是神童吗?完全不是!这仅是一种智力的早 期开发而已。父母应当清楚,所有的孩子都可能生来就具有世间罕见的才能。问题在于如何选择时机和方式去开发它。正像学者所指出儿童学什么开发智力,幼稚教育从3岁开始已经太 晚。没有什么工作比抚育出头三年的婴儿更重要。人类的聪明才智是靠科学和实践得来的,并非大脑自发产生的。“狼孩”从小就由狼“抚养”长大,其外貌虽与人类无异,但却不具备人类的知识和才能。由此可见学习和实践的重要性。

现在的孩子不缺吃、不缺穿、更不缺爱。只缺年轻父母科学地开发其智慧潜能的新观念、新技能。作为万物之灵的人类,能否开发出自身的潜能,使每个儿童都得到应有的发展,关键是在3岁前,在婴儿的摇篮时期。


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