儿童开发智力的方法(6大核心方法)


智力的重要性

一个人的智力水平如何,确实与其后天的成长、学习的优劣、事业的成败等密切相关。但是科学测试表明,90%以上的人智力均属中等,只有3%左右的人属于天才或弱智。其实,智力中等,也就属于正常值范围之内。

在智力正常的前提下,今后能有多大成就,主要依靠自我努力及教育、环境、机遇等后天因素所决定。而且,智力虽然主要是先天遗传因素所致,但通过后天的勤奋努力,也是可以开发、可以改变的。“天才出于勤奋”,说的正是此理。所以,如何开发孩子智力,遂成为家庭教育重要内容之一。

智力的概念

智力这个概念较抽象,它往往需要通过记忆、观察、理解、思考、想象、判断等方面的能力表现出来。一般来说,显示儿童智力水平的智能包含空间智能、音乐智能、逻辑与数学智能、语言智能、个人内在智能、人际协调智能、肌肉感觉智能等多元智能。

一个人即使是天才,也不可能各种智能都很优秀,而只能是某一方面或某几方面强一点,其他方面则相对弱一些。作为家长,则应根据孩子各种智能的强弱情况,因材施教,对症下药,或巩固强项,发展优势,或突击弱项,弥补不足。总之,只能是细心观察,理性思考,深刻分析,准确定位,区分主次,抓住关键,通达权变,灵活掌握。

聪明的父母会用心。作为父母怎样用心于对孩子的教育从而开发智力呢?

首先,要对孩子细致观察,发现其智能方面的强弱情况,充分认识其长处和短处,再经理性分析,做出准确判断,确定孩子究竟哪些方面强,可因势利导,乘胜发展,哪些方面弱,应奋起直追,迎头赶上。

比方说,若发现孩子好奇心旺盛、求知欲强烈、善于快速解决各类难题,这说明其逻辑与数学智能良好,今后可考虑从理科方面发展;若孩子喜欢阅读、书写和语言交流,能很好地领悟和掌握外语,这说明其语言智能不错,今后则可考虑向文科方面进军;若孩子喜欢幻想,善于用图画或影像进行思考,即表明其具有较突出的空间智能,今后则可能在美术方面出成果;如果孩子喜欢唱歌、跳舞,能敏锐感知音乐、欣赏乐器,则证明其有较强的音乐智能,以后则有希望在音乐方面有所建树;如果孩子动作协调,富于节奏,善于模仿,则显示其有相当的肌肉感觉智能,这就为其今后向体育或表演方面冲刺打下了基础。

经过这样的分析、判断与定位,家长就可做到心中有数,成竹在胸,从而有计划地进行有针对性的教育与训练儿童学什么兴趣开发智力,突出特长,发挥优势,使其相关智能得以充分的最大限度的发展,形成某些方面独特的超凡的能力,最终为成功夯实基础。

儿童学什么兴趣开发智力_培养儿童学习的兴趣_早期教育对开发幼儿智力的影响论文

常言道,知子莫若父儿童学什么兴趣开发智力,知女莫若母。父母对孩子的智能情况应该是了如指掌的,若因疏忽、短视、肤浅等而对此认识不准或茫然无知,则系父母失职,终将导致家庭教育失败。当然,造成孩子智力水平差异的先天遗传因素既已无法挽回,但后天的勤奋努力却是人人都可以做到的。绝不可因为孩子智力优秀就高枕无忧,坐地等花开,后天不作任何努力;也不要因孩子智力水平中等就悲观失望,甚至放弃培养,不作弥补,不思进取。

同时,智能结构既然是多元的,家长们就不要奢望孩子各种智能都会是优秀的,而不分主次地齐头并进,遍地开花。不然,最终只能抹煞个性,湮灭特长儿童学什么兴趣开发智力(如何开发孩子智力,遂成为家庭教育重要内容之一),形成“贪多嚼不烂”的被动局面,美好的希望也就只能化为泡影。

注意激发孩子浓厚的学习兴趣

无论做任何一件事情若想获得成功,都必须首先激发起对这件事情的兴趣。学习也不例外,要想取得良好的学习效果,就须激发子对学习的浓厚兴趣。

首先,要培养孩子对学习的好奇心。儿童在学前阶段的主要活动是玩耍,进入学校学习,就必须从形式上到实质上逐步实现使孩子由“以玩耍为中心”向“以学校为中心”的转移。要成功实现这一转移,就得使孩子对学校、学习觉得新鲜,感到好·奇,认为学校里头很精彩、书本里面有乐趣,进而使之对学校、学习产生兴趣,愿意走进学校,乐意参加学习。英国哲学家培根曾说:“知识是一种快乐,而好奇则是知识的萌芽。”因好奇而萌发的兴趣一旦产生,这个“中心转移”的过程就算基本完成,孩子学习成功的基础也算初步奠定了。

其次,要激发孩子强烈的求知欲。孩子们往往对未知世界充满好奇,乐于去了解、探索丰富多彩的未知世界。同时,孩子的想象力也会逐渐丰富,他们常常会异想天开地对不在眼前的事物想象出它的具体形象,这就为激发其求知欲提供了可能。家长应因势利导,尽量给孩子创造有助于思考、钻研、探索的充分条件,使其求知欲得以满足。家长可给孩子讲一些富于启发性的故事,最好不要忙于讲出故事的结果,而让孩子自己去思索一番,自行设计结果;向孩子提问时也不要自问自答、随问随答,而应留给孩子一些思考的时间,使其获得想象的余地。

这样,孩子的求知欲就会如决堤之水,奔涌而至。同时,也要让孩子对书本产生兴趣,让他们逐步懂得:“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍,就好像大地上没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。”(意大利诗人彼德拉克语)当然,这样的道理不是用空洞、枯燥的说教来完成,而必须寓于生动有趣、浅显易懂的童话或故事之中。孩子的求知欲一旦得到激发,得到满足,其学习兴趣将会源源不断地萌生。

同时,要努力刺激孩子的上进心。家长应鼓励孩子勇攀高峰,敢创第一,力争能够胜过别人,使他们从小树立远大志向,养成一种不服输的性格。当然,这要把握好“度”,避免孩子处处争强好胜,更不能滋生嫉妒心理。在上进心的驱使下,孩子的学习兴趣将会得以长期保持。

此外,还要注意恰当运用激励机制。对孩子学习上的每一点进步都及时地充分肯定,热情鼓励,使其觉得读书有趣、学习快乐,能经常感受到成功的喜悦,持续不断地获得学习的动力,其学习兴趣自然会愈益浓厚,日趋强烈。总之,多鼓励,少批评,多赞赏,少责罚,对于保持孩子的学习兴趣将起到重要作用。在多方鼓励的同时,也要允许孩子失败。因为既然鼓励其好学上进,瞄准高的目标,就难免会有失败。

目标越高,难度越大,失败的可能也就越大。不然,只有降低标准,方能减少失败。若稍有差池、偶有失败就批评、责罚,则可能损伤其自尊心,影响其学习兴趣,进而使其畏学、厌学,视学校为畏途,视学习为苦差。长此以往,其后果将不堪设想。只要能够时刻注意激发并保持孩子浓厚的学习兴趣,那么就可以说孩子在学习上至少已经成功了一半。


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